จันทร์ 28 มกราคม, 2013.- การตอบสนองต่อความเครียดที่ไม่ดีสามารถรบกวนการพัฒนาสมองอวัยวะอ่อนแอและก่อให้เกิดโรคเช่นโรคมะเร็งหรือโรคหอบหืด
การพัฒนาสุขภาพของเด็กสามารถได้รับผลกระทบจากความเครียดโดยมีผลเสียต่อผู้ใหญ่เช่นโรคมะเร็งโรคหอบหืดและโรคซึมเศร้า
การศึกษาซึ่งเผยแพร่ในสัปดาห์นี้โดย American Academy of Pediatrics (AAP) กำหนดว่าการดำรงอยู่ของการตอบสนองต่อความเครียดทั้งสามประเภท - บวกทนและพิษ - เป็นผลกระทบของระบบของร่างกายต่อปฏิกิริยาที่เกิดจากความเครียดหรือ สัมผัสกับตัวเอง
งานวิจัยซึ่งประสานงานโดย Sara B. Johnson จากโรงเรียนแพทย์ Johns Hopkins, Baltimore, Maryland อ้างถึงเฉพาะการตอบสนองที่เป็นพิษซึ่งมีผลกระทบเชิงลบต่อเด็กในการเรียนรู้พฤติกรรมและสุขภาพตลอดชีวิต ชีวิต
เขาเน้นว่าการเรียนรู้ที่จะจัดการกับความทุกข์ยากเป็นส่วนสำคัญของการพัฒนาเด็กที่มีสุขภาพดีอย่างไรก็ตามเมื่อร่างกายของพวกเขาถูกคุกคามพวกเขาเตรียมการตอบสนองโดยการเพิ่มฮอร์โมนของอัตราการเต้นของหัวใจความดันโลหิตและความเครียดเช่นคอร์ติซอล
เมื่อระบบตอบสนองต่อความเครียดของเด็กถูกเปิดใช้งานในสภาพแวดล้อมของความสัมพันธ์ที่สนับสนุนกับผู้ใหญ่ผลกระทบทางสรีรวิทยาจะถูกเอาชนะและนำกลับมาเป็นปกติ แต่ถ้าการตอบสนองนั้นรุนแรงและยาวนานและไม่ใช่ มีความสัมพันธ์ที่กลมกลืนกันผลที่ตามมาอาจเป็นความเสียหายต่อทั้งชีวิตของคุณ
การตอบสนองเชิงบวกที่เรียกว่าความเครียดเชิงบวกเป็นเรื่องปกติสำหรับการพัฒนาสุขภาพของเด็กและโดดเด่นด้วยการเพิ่มอัตราการเต้นของหัวใจและการเพิ่มขึ้นของฮอร์โมนเล็กน้อยต่อกิจกรรมชั่วคราวหรืออารมณ์
ความเครียดที่ทนทานต่อการเปิดใช้งานระบบเตือนของเด็กในระดับที่มากขึ้นเนื่องจากอารมณ์ที่แข็งแกร่งและยั่งยืนเช่นการสูญเสียของคนที่รักซึ่งถ้าเขามีความสัมพันธ์ที่ป้องกันผู้ใหญ่จัดการเพื่อกู้คืน
ความเครียดที่เป็นพิษเกิดขึ้นเมื่อเด็กเผชิญโดยไม่มีการสนับสนุนจากผู้ใหญ่เพียงพอความยากลำบากที่แข็งแกร่งและยาวนานเช่นการทารุณกรรมทางร่างกายหรือทางอารมณ์การสัมผัสกับความรุนแรงปัญหาภาระทางเศรษฐกิจที่สะสมในครอบครัว
การเปิดใช้งานระบบตอบสนองความเครียดเป็นเวลานานประเภทนี้สามารถรบกวนการพัฒนาสมองทำให้ระบบอวัยวะอื่นอ่อนแอลงและเพิ่มความเสี่ยงต่อการเกิดโรคและการลดความรู้ความเข้าใจในวัยผู้ใหญ่
“ เมื่อเด็กมีประสบการณ์ที่ไม่ดีความน่าจะเป็นของพัฒนาการล่าช้าและปัญหาสุขภาพที่ตามมารวมถึงโรคหัวใจโรคเบาหวานการใช้สารเสพติดและภาวะซึมเศร้ามากขึ้น” เขากล่าว
เนื่องจากความซับซ้อนของระบบตอบสนองต่อความเครียดทั้งสามระดับจึงไม่สามารถวัดปริมาณทางคลินิกได้ แต่เป็นวิธีการจำแนกความรุนแรงสัมพัทธ์ของการตอบสนองต่อสภาวะความเครียด
รายงานนำเสนอภาพรวมของความเครียดที่เป็นพิษโดยมีการสรุปเกี่ยวกับการพัฒนาของเครือข่ายระบบภูมิคุ้มกัน neuroendocrine วิธีการทำงานของมันจะถูกแก้ไขโดยความทุกข์ยากในปีแรกของชีวิตและวิธีการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้เพิ่มความเสี่ยงต่อโรค .
มันแสดงให้เห็นการประเมินสภาพแวดล้อมของเด็กในช่วงต้นเช่นเดียวกับการทำงานของระบบชีวภาพซึ่งช่วยในการคาดการณ์ช่วงเวลาที่สำคัญในการพัฒนา
เขาเตือนว่าการเปลี่ยนแปลงในสภาพแวดล้อมของพวกเขาสามารถปรับปรุงผลลัพธ์ "สนามที่กุมารแพทย์มีบทบาทสำคัญในการป้องกันความเครียดที่เป็นพิษ"
เมื่อเร็ว ๆ นี้ AAP ได้ขอให้นักวิจัยกุมารเวชศาสตร์ทางอณูชีววิทยา, จีโนม, ภูมิคุ้มกันวิทยาและประสาทวิทยาศาสตร์เพื่อเป็นผู้นำในด้านวิทยาศาสตร์ของความเครียดผ่านการออกแบบกลยุทธ์เพื่อสร้างรากฐานที่แข็งแกร่งที่จะเผชิญกับมันเพื่อให้เด็ก ๆ ชีวิตที่มีสุขภาพ
สถาบันการศึกษาตระหนักดีว่าความสัมพันธ์ในครอบครัวที่มั่นคงและมีความรักสามารถปกป้องเด็ก ๆ จากอันตรายของความเครียดที่เป็นพิษ แต่เมื่อพวกเขาไม่มีตัวตนเป็นสิ่งสำคัญที่เพื่อนและชุมชนจะเข้ามาแทรกแซงรวมถึงบริการทางการแพทย์และโปรแกรมที่จัดการกับแหล่งที่มาของ ความเครียดและความสัมพันธ์ในวัยเด็ก
ที่มา:
แท็ก:
อาหารการกิน ความรู้สึกเรื่องเพศ อาหารและโภชนาการ
การพัฒนาสุขภาพของเด็กสามารถได้รับผลกระทบจากความเครียดโดยมีผลเสียต่อผู้ใหญ่เช่นโรคมะเร็งโรคหอบหืดและโรคซึมเศร้า
การศึกษาซึ่งเผยแพร่ในสัปดาห์นี้โดย American Academy of Pediatrics (AAP) กำหนดว่าการดำรงอยู่ของการตอบสนองต่อความเครียดทั้งสามประเภท - บวกทนและพิษ - เป็นผลกระทบของระบบของร่างกายต่อปฏิกิริยาที่เกิดจากความเครียดหรือ สัมผัสกับตัวเอง
งานวิจัยซึ่งประสานงานโดย Sara B. Johnson จากโรงเรียนแพทย์ Johns Hopkins, Baltimore, Maryland อ้างถึงเฉพาะการตอบสนองที่เป็นพิษซึ่งมีผลกระทบเชิงลบต่อเด็กในการเรียนรู้พฤติกรรมและสุขภาพตลอดชีวิต ชีวิต
เขาเน้นว่าการเรียนรู้ที่จะจัดการกับความทุกข์ยากเป็นส่วนสำคัญของการพัฒนาเด็กที่มีสุขภาพดีอย่างไรก็ตามเมื่อร่างกายของพวกเขาถูกคุกคามพวกเขาเตรียมการตอบสนองโดยการเพิ่มฮอร์โมนของอัตราการเต้นของหัวใจความดันโลหิตและความเครียดเช่นคอร์ติซอล
เมื่อระบบตอบสนองต่อความเครียดของเด็กถูกเปิดใช้งานในสภาพแวดล้อมของความสัมพันธ์ที่สนับสนุนกับผู้ใหญ่ผลกระทบทางสรีรวิทยาจะถูกเอาชนะและนำกลับมาเป็นปกติ แต่ถ้าการตอบสนองนั้นรุนแรงและยาวนานและไม่ใช่ มีความสัมพันธ์ที่กลมกลืนกันผลที่ตามมาอาจเป็นความเสียหายต่อทั้งชีวิตของคุณ
การตอบสนองเชิงบวกที่เรียกว่าความเครียดเชิงบวกเป็นเรื่องปกติสำหรับการพัฒนาสุขภาพของเด็กและโดดเด่นด้วยการเพิ่มอัตราการเต้นของหัวใจและการเพิ่มขึ้นของฮอร์โมนเล็กน้อยต่อกิจกรรมชั่วคราวหรืออารมณ์
ความเครียดที่ทนทานต่อการเปิดใช้งานระบบเตือนของเด็กในระดับที่มากขึ้นเนื่องจากอารมณ์ที่แข็งแกร่งและยั่งยืนเช่นการสูญเสียของคนที่รักซึ่งถ้าเขามีความสัมพันธ์ที่ป้องกันผู้ใหญ่จัดการเพื่อกู้คืน
ความเครียดที่เป็นพิษเกิดขึ้นเมื่อเด็กเผชิญโดยไม่มีการสนับสนุนจากผู้ใหญ่เพียงพอความยากลำบากที่แข็งแกร่งและยาวนานเช่นการทารุณกรรมทางร่างกายหรือทางอารมณ์การสัมผัสกับความรุนแรงปัญหาภาระทางเศรษฐกิจที่สะสมในครอบครัว
การเปิดใช้งานระบบตอบสนองความเครียดเป็นเวลานานประเภทนี้สามารถรบกวนการพัฒนาสมองทำให้ระบบอวัยวะอื่นอ่อนแอลงและเพิ่มความเสี่ยงต่อการเกิดโรคและการลดความรู้ความเข้าใจในวัยผู้ใหญ่
“ เมื่อเด็กมีประสบการณ์ที่ไม่ดีความน่าจะเป็นของพัฒนาการล่าช้าและปัญหาสุขภาพที่ตามมารวมถึงโรคหัวใจโรคเบาหวานการใช้สารเสพติดและภาวะซึมเศร้ามากขึ้น” เขากล่าว
เนื่องจากความซับซ้อนของระบบตอบสนองต่อความเครียดทั้งสามระดับจึงไม่สามารถวัดปริมาณทางคลินิกได้ แต่เป็นวิธีการจำแนกความรุนแรงสัมพัทธ์ของการตอบสนองต่อสภาวะความเครียด
รายงานนำเสนอภาพรวมของความเครียดที่เป็นพิษโดยมีการสรุปเกี่ยวกับการพัฒนาของเครือข่ายระบบภูมิคุ้มกัน neuroendocrine วิธีการทำงานของมันจะถูกแก้ไขโดยความทุกข์ยากในปีแรกของชีวิตและวิธีการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้เพิ่มความเสี่ยงต่อโรค .
มันแสดงให้เห็นการประเมินสภาพแวดล้อมของเด็กในช่วงต้นเช่นเดียวกับการทำงานของระบบชีวภาพซึ่งช่วยในการคาดการณ์ช่วงเวลาที่สำคัญในการพัฒนา
เขาเตือนว่าการเปลี่ยนแปลงในสภาพแวดล้อมของพวกเขาสามารถปรับปรุงผลลัพธ์ "สนามที่กุมารแพทย์มีบทบาทสำคัญในการป้องกันความเครียดที่เป็นพิษ"
เมื่อเร็ว ๆ นี้ AAP ได้ขอให้นักวิจัยกุมารเวชศาสตร์ทางอณูชีววิทยา, จีโนม, ภูมิคุ้มกันวิทยาและประสาทวิทยาศาสตร์เพื่อเป็นผู้นำในด้านวิทยาศาสตร์ของความเครียดผ่านการออกแบบกลยุทธ์เพื่อสร้างรากฐานที่แข็งแกร่งที่จะเผชิญกับมันเพื่อให้เด็ก ๆ ชีวิตที่มีสุขภาพ
สถาบันการศึกษาตระหนักดีว่าความสัมพันธ์ในครอบครัวที่มั่นคงและมีความรักสามารถปกป้องเด็ก ๆ จากอันตรายของความเครียดที่เป็นพิษ แต่เมื่อพวกเขาไม่มีตัวตนเป็นสิ่งสำคัญที่เพื่อนและชุมชนจะเข้ามาแทรกแซงรวมถึงบริการทางการแพทย์และโปรแกรมที่จัดการกับแหล่งที่มาของ ความเครียดและความสัมพันธ์ในวัยเด็ก
ที่มา:
