เสียงหัวเราะของทารกสามารถสอนอะไรเราได้บ้าง

วันพฤหัสบดีที่ 17 กรกฎาคม 2014.- การโอ้อวดเกี่ยวกับความสามารถของเด็กในการเรียนรู้เป็นกีฬาที่ชื่นชอบของผู้ปกครองจำนวนมาก ตั้งแต่สัปดาห์ที่ 12 ของการตั้งครรภ์ไปจนถึงปีแรกของชีวิตการติดตามความก้าวหน้าทางร่างกายและจิตใจของความภาคภูมิใจและแรงจูงใจความสุขของคุณเป็นแหล่งของอารมณ์และความกังวล

รอยยิ้มซัดทอดและเสียงหัวเราะเป็นสิ่งที่ทำให้พอใจโดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งต่าง ๆ ที่ตอบแทนคืนนอนไม่หลับเหล่านั้นทั้งหมด แต่มันเป็นเพียงประสบการณ์เล็ก ๆ น้อย ๆ ?
เห็นได้ชัดว่าไม่มี ตอนนี้นักวิจัยคิดว่าเสียงหัวเราะและการซ่อนเกมสามารถบอกอะไรเราได้ พวกเขาสามารถให้เบาะแสแก่เราเกี่ยวกับวิธีการทำงานของจิตใจ
“ เสียงหัวเราะและรอยยิ้มเริ่มต้นอย่างไม่น่าเชื่อเช่นเดียวกับน้ำตา” ดร. คาสปาร์แอดดีแมนนักวิจัยเรื่องเสียงหัวเราะของเด็กที่วิทยาลัยเบอร์กเบ็คในลอนดอนบอกกับบีบีซี "สิ่งนี้ทำให้เราคิดว่ามันเป็นรูปแบบของการสื่อสาร"
Addyman ได้รวบรวมแบบสอบถามเกือบ 700 เรื่องจากทั่วโลกเกี่ยวกับเสียงหัวเราะของทารกและค้นพบว่าทารกยิ้มได้เพื่อตอบสนองต่อความรู้สึกที่น่าพึงพอใจเร็วกว่าที่คาด สิ่งนี้อาจเกิดขึ้นตั้งแต่เดือนเกิด
ระหว่างสองถึงสี่เดือนรอยยิ้มสังคมที่ใช้โดยเฉพาะเพื่อให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วม
ตอนนี้ผู้เชี่ยวชาญหวังว่าจะทำการสืบสวนต่อไปอีกก้าวหนึ่งและใช้เสียงหัวเราะเป็นวิธีใหม่ในการติดตามสิ่งที่ทารกเข้าใจเกี่ยวกับโลกรอบตัวเขา
บุคคลที่มีอิทธิพลมากที่สุดว่าเราเห็นพัฒนาการของเด็กคือนักจิตวิทยาชาวสวิสฌองเพียเจต์
หลังจากสังเกตอย่างระมัดระวังในเด็กที่มีอายุต่างกันเขาระบุสี่ขั้นตอนที่ทุกคนต้องผ่านเพื่อเข้าถึงความสามารถทางปัญญาของผู้ใหญ่
ในช่วงเดือนแรกของชีวิตเพียเจต์กล่าวว่าเด็กสามารถเรียนรู้จากโลกนี้โดยการโต้ตอบโดยตรงกับมันสัมผัสสั่นและดูดสิ่งต่าง ๆ
เพียเจต์สรุปว่าในแต่ละประสบการณ์เด็ก ๆ จะได้รับแนวคิดว่าโลกทำงานอย่างไรฟิสิกส์ไร้เดียงสาชนิดหนึ่ง
แต่ Addyman คิดว่าการเรียนรู้เสียงหัวเราะของเด็กจะมีประสิทธิภาพในการช่วยเราระบุพัฒนาการที่จิตใจของพวกเขาขยายตัว
“ คุณไม่สามารถหัวเราะในบางสิ่งบางอย่างถ้าคุณไม่เข้าใจเรื่องตลกดังนั้นสิ่งที่พวกเขาหัวเราะที่ทำให้เราบ่งบอกถึงความเข้าใจในโลกใบนี้” เขาอธิบาย

Cu-ลูกบาศ์ก

ด้วยประสบการณ์เพียงเล็กน้อยเด็กเล็กจึงยอมรับสิ่งที่ไร้เหตุผลเพราะเป็นสิ่งที่น่าเชื่อถืออย่างสมบูรณ์
Addyman ซึ่งผมเป็นสีน้ำเงินไฟฟ้ามักเห็นพฤติกรรมแบบนี้ในอาสาสมัครตัวน้อยของเขา "เด็กเล็กจะไม่หัวเราะกับผม แต่คนรุ่นเก่าตระหนักดีว่ามีบางอย่างไม่ถูกต้องและพวกเขาพบว่ามันตลก"
ผู้เชี่ยวชาญเชื่อว่าความสามารถอย่างฉับพลันของเด็ก ๆ ในการตระหนักถึงด้านที่ตลกขบขันนั้นจะเน้นถึงพัฒนาการที่ลึกซึ้งที่เกิดขึ้นในสมองของพวกเขา
โครงการเสียงหัวเราะเบบี้ที่ผู้ปกครองจากกว่า 20 ประเทศเข้าร่วมได้แสดงให้เห็นว่าเกมอย่างเกมซ่อนหาที่สมบูรณ์แบบที่จะแสดงการพัฒนาขั้นพื้นฐาน: ความคงทนของวัตถุ
คำนี้อธิบายถึงความเข้าใจว่าวัตถุยังคงมีอยู่แม้ว่าคุณจะไม่เห็นมัน
เด็กเล็กไม่รู้สิ่งนี้ซึ่งเป็นเหตุผลว่าทำไมทารกอายุหกเดือนสามารถประหลาดใจและตะลึงกับเกมซ่อนใบหน้าหรือลูกบาศ์ก
พวกเขาคิดว่าการไม่สามารถเห็นหน้าพ่อหรือแม่ได้หมายความว่าพวกเขาหายไปซึ่งทำให้พวกเขาปรากฏตัวขึ้นอย่างฉับพลัน
อย่างไรก็ตามเมื่อทารกเข้าใจ (อายุระหว่างหกถึงแปดเดือน) ว่าพ่อแม่ของเขาซ่อนตัวอยู่เพียงเกมลูกบาศ์กลูกบาศ์กจะกลายเป็นหนึ่งในความคาดหมายโดยรู้ว่าพวกเขาจะกลับมาเมื่อไหร่

เสียงหัวเราะเป็นบทสนทนาชนิดหนึ่ง

“ Cu-cu เป็นสิ่งที่ดีที่สุดที่มีอยู่มันเกี่ยวกับการกลับมาของแม่ แต่ยังเป็นการสื่อสารที่ใช้ร่วมกัน” Addyman กล่าว
“ คุณอดไม่ได้ที่จะหัวเราะเมื่อทารกเริ่มหัวเราะกับคุณซึ่งมีค่ามากสำหรับการพัฒนาความสามารถในการโต้ตอบกับผู้อื่น” เขากล่าวเสริม
การเชื่อมโยงที่เป็นไปได้ระหว่างเสียงหัวเราะกับการพัฒนาทางภาษาแสดงให้เห็นว่าเราประเมินอารมณ์ขันของเด็กที่ดูเบา เรื่องตลกมีองค์ประกอบของการผลัดกันเช่นเดียวกับทักษะอื่น ๆ ที่จำเป็นสำหรับการโต้ตอบขั้นสูงเช่นการเลียนแบบและการสบตา
“ เด็ก ๆ สามารถติดตามบทสนทนาผ่านมุขตลกและเกมได้” Addyman กล่าว
อันที่จริงรอยยิ้มและเสียงหัวเราะอาจเป็นเครื่องมือสื่อสารที่สำคัญสำหรับเด็กก่อนที่เขาจะพัฒนาภาษา
แม้แต่บิชอพก็ดูเหมือนจะใช้เสียงหัวเราะเป็นวิธีในการควบคุมปฏิสัมพันธ์ทางสังคม
“ ในลิงชิมแปนซีส่วนใหญ่จะใช้เสียงหัวเราะในเกมและมีแนวโน้มที่จะเป็นสมาชิกที่เล็กที่สุดของกลุ่มที่มีเวลาในการเล่นมากที่สุด” ดร. เคธี่สโลคัมบ์ผู้เชี่ยวชาญด้านความรู้เกี่ยวกับเจ้าคณะของมหาวิทยาลัยยอร์ค .
“ มันแสดงให้เห็นในลิงชิมแปนซีว่าเสียงหัวเราะช่วยยืดเวลาเกมออกไปและเราไม่สามารถแยกแยะได้ว่ามันมีบทบาทในการสร้างความผูกพันทางสังคมเมื่อลิงชิมแปนซีหัวเราะดูเหมือนว่าเขาสนับสนุนเพื่อนคู่หูของเขาให้ดำเนินการต่อในลักษณะเดียวกัน เพื่อที่เด็กจะได้รับความสนใจจากผู้ใหญ่อีกต่อไป "เขาบอกบีบีซี
เราควรพยายามตีความความหมายที่ลึกกว่าของการพูดพล่ามและการหัวเราะคิกคักเหล่านั้นหรือไม่ Addyman แนะนำว่าควรมีระดับความระมัดระวัง
“ ในอดีตเรามีความผิดแน่นอนในการคาดการณ์การตีความของผู้ใหญ่เกี่ยวกับสาเหตุที่เด็กหัวเราะมันเป็นอันตรายอย่างต่อเนื่องเมื่อทำการวิจัยประเภทนี้คุณต้องมองจากมุมมองทางวิทยาศาสตร์และข้ามวัยที่หลากหลาย เพื่อเริ่มเข้าใจสิ่งที่เกิดขึ้นในหัวของพวกเขาอย่างแท้จริง "
ที่มา: