สมองเหมือนฟองน้ำ

วันศุกร์ที่ 28 ธันวาคม 2555- มีการกล่าวเสมอว่าเด็ก ๆ เป็นเหมือนฟองน้ำภาษาที่เรียนรู้ได้ดีที่สุดเมื่อเรายังเด็กความเป็นพลาสติกของสมองในวัยเด็กนั้นไม่สามารถทำซ้ำได้ ... แต่สิ่งที่เป็นจริงในทุกสิ่ง มันได้หรือไม่ เราเข้าสู่สมองของเด็ก

ตามที่อธิบายโดยดร. เอมิลิโอโรดริเกซเฟอร์เรนหัวหน้าแผนกบริการกุมารเวชศาสตร์ของโรงพยาบาล Perpetuo Socorro ในเมืองอลิกันเต้มนุษย์นั้นเกิดมาพร้อมกับจำนวนเซลล์ประสาท จำกัด จำนวนมากกว่าหนึ่งแสนล้านเซลล์จากนั้นจะลดลงจนถึงสิ้น วันของเรา

อย่างไรก็ตามมันเป็นช่วงปีแรกของชีวิตเมื่อเซลล์ประสาทเหล่านี้ถูกจัดระเบียบและเริ่มสร้างการเชื่อมต่อระหว่างพวกเขา (synapses ที่เรียกว่า) ด้วยความเร็วที่ไม่สามารถทำซ้ำได้ นอกจากนี้แม้ว่าเซลล์ประสาทใหม่จะไม่เติบโต แต่มันก็เป็นช่วงวัยเด็กเมื่อเซลล์เหล่านี้กลายเป็น myelinated นั่นคือพวกมันพัฒนาไมอีลินอย่างสมบูรณ์ซึ่งเป็นสารที่ครอบคลุมพวกมันและช่วยให้พวกเขาสร้างการเชื่อมต่อซึ่งกันและกัน "หากไม่มีไมอีลินแรงกระตุ้นไฟฟ้าก็ใช้งานไม่ได้" เขาสรุป

ด้วยเหตุนี้RodríguezFerrónจึงแบ่งการพัฒนาสมองในวัยเด็กออกเป็นสองขั้นตอน ตั้งแต่แรกเกิดถึงสามปี neuropediatra นี้จะอธิบายถึง ELMUNDO.es นั่นคือเมื่อสมองมีความยืดหยุ่นมากที่สุดบริเวณสมองก็สามารถปรับตัวได้และออกกำลังกายในบริเวณอื่นหากเกิดความเสียหายด้วยเหตุผลใดก็ตาม

สมองที่ขยายออก

ผู้เชี่ยวชาญคนนี้กล่าวต่อไปจนถึงอายุหกขวบว่า "สมองยังคงได้รับทักษะ แต่อยู่ในโครงสร้างทางกายวิภาคที่กำหนดไว้แล้ว"; ดังนั้นในวัยนั้นกระบวนการพัฒนาสมองสามารถถูกยกเลิกได้

แต่ไม่เพียง แต่เซลล์ประสาทจะพัฒนาเท่านั้น แต่ยังครอบคลุม myelin และเชื่อมต่อซึ่งกันและกัน (หลังจากสามปีที่ผ่านมาพวกเขาจะสร้างการเชื่อมต่อ 1, 000 ล้านล้านครั้ง) ลักษณะของสมองก็เปลี่ยนไปในช่วงปีแรกของชีวิต

ในสถานที่แรกและนั่นคือสิ่งที่เห็นได้ชัดมาก่อนมันมีขนาดใหญ่ขึ้นและมีให้กับส่วนที่เหลือของร่างกาย สมองหมายถึงหนึ่งในสามของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดของเราในเวลาที่เราเกิดและจะถึงเกือบ 80% ของขนาดผู้ใหญ่ระหว่างสี่ถึงห้าปี ส่วนหนึ่งของการเติบโตนั้นเกิดจากไมอีลินเองซึ่งเพิ่มปริมาณและเซลล์ประสาทซึ่งขยายออกเพื่อขยายสาขา

เมื่อกุมารแพทย์อลิกันเตยังคงดำเนินต่อไปก็มีความแตกต่างบางอย่างระหว่างสารสีขาวของเด็กกับผู้ใหญ่ (ในตอนแรกมันใช้เนื้อที่น้อยในสมอง); ในขณะที่ในกรณีของสารสีเทาก็ยังคงเหมือนเดิม

การศึกษาที่ตีพิมพ์ในปี 2010 ในวารสาร 'Proceedings of the Academy of Sciences' ในวารสารสรุปว่าบริเวณสมองที่พัฒนามากที่สุดในช่วงวัยเด็กนั้นเป็นสิ่งเดียวที่แยกมนุษย์ออกจากบิชอพ

ดังที่ทีมงานของ Terrie Inder อธิบายแม้ว่าพื้นที่สมองทั้งหมดจะเติบโตขึ้นเมื่ออวัยวะนี้โตขึ้นส่วนที่ขยายออกมากที่สุดคือส่วนที่ "ฟังก์ชั่นทางจิตที่สูงที่สุด" (เช่นภาษาหรือความคิด) เกิดขึ้น พูดบริเวณด้านข้างขม่อมและหน้าผากด้านหน้า

การพัฒนาตามพื้นที่

และถึงแม้ว่าพวกเขาไม่ได้ออกแบบงานเพื่อตอบคำถามนี้พวกเขากล้าเสี่ยงที่ความล่าช้าในการพัฒนาทางกายภาพของพื้นที่เหล่านี้อาจเกิดจากความจำเป็นในการ จำกัด ขนาดของสมองในเวลาที่เกิดเพื่อให้สามารถผ่านได้ คอของมารดาในการคลอดบุตร หรือเพียงแค่ว่ามันเป็นเรื่องของการจัดลำดับความสำคัญ: "เมื่อแรกเกิดการมองเห็นมีความสำคัญเพราะทารกต้องการให้นมลูกและรู้จักแม่ของเขาในขณะที่ฟังก์ชั่นการพัฒนาอื่น ๆ จะไม่จำเป็นจนกว่าเด็กจะโตเต็มที่"

แต่ถ้ามีใครโดดเด่นในทศวรรษที่ผ่านมาเมื่อนึกถึงเด็กนั่นคือ Elizabeth Spelke จาก Harvard University (USA) ผู้ทำการทดลองเป็นเวลาสามสิบปีเพื่อพิสูจน์ว่าแม้แต่ทารกแรกเกิดยังมี ชนิดของ 'ความรู้โดยกำเนิด' ซึ่งเราพัฒนาความสามารถที่เหลือของเรา

Spelke ได้แสดงให้เห็นว่าในความสามารถเหล่านั้นที่สมองของเด็กทารกนำ 'ตามมาตรฐาน' ความสามารถเชิงตัวเลขที่โดดเด่น (เด็กทารกเพียงหนึ่งเดือนเท่านั้นที่สามารถแยกแยะกลุ่มสี่เสียงจากอีก 12 เสียง); พวกเขาตระหนักถึงความแข็งแรงของวัตถุหรือว่าพวกเขาชอบที่จะโต้ตอบกับผู้คนมากกว่าวัตถุที่ไม่มีตัวตน

แต่ถึงแม้จะมีความก้าวหน้าทั้งหมดนี้สมองก็ยังไม่เป็นที่รู้จักมากนัก ในความเป็นจริงในสหรัฐอเมริกามีการทดสอบที่จะประเมินเด็ก 564 คนจากทั่วประเทศตั้งแต่แรกเกิดถึงอายุ 18 ปี ผ่านการถ่ายภาพด้วยคลื่นสนามแม่เหล็กโครงการสมองเด็กมีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาว่าอวัยวะชุดสีเทาลึกลับนี้พัฒนาและจัดระเบียบอย่างไร


ที่มา: