8 การทดลองทางจิตวิทยาที่บอกอะไรมากมายเกี่ยวกับเรา

นักวิทยาศาสตร์พยายามทดลองโดยอ้างคำกล่าวอ้างเกี่ยวกับผู้คนมานานว่าพวกเขามีพฤติกรรมอย่างไรและคิดอย่างไรในทุกสถานการณ์ จิตวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์เต็มไปด้วยการศึกษามากมายซึ่งเราสามารถสรุปข้อสรุปที่เป็นสากลเกี่ยวกับธรรมชาติของมนุษย์ได้ น่าเสียดายที่ผลลัพธ์ของการทดลองไม่ใช่ทั้งหมดที่น่าชื่นชม บางคนถึงกับกระตุ้นความกลัวที่จะพูดคุยกับคนอื่น ๆ

สารบัญ:

1. การทดลองของ Stanley Milgram
2. การทดลองของ Wendell Johnson
3. การทดลอง Solomon Asch
4. การทดลองโฟม
5. การทดลองของ Philip Zimbardo
6. การทดลองของฮาร์วาร์ด
7. การทดลองของ Jane Elliot
8. การทดลองของ Carolyn Wood Sherif

1. การทดลองของ Stanley Milgram

การทดลองจัดขึ้นโดยนักจิตวิทยาในปีพ. ศ. 2504 ประกอบด้วยการจับคู่นักเรียน จากนั้นคนหนึ่งเล่นบทบาทของนักเรียนอีกคนเป็นครู ในระหว่างการทดลองคนหนุ่มสาวมาพร้อมกับศาสตราจารย์ของพวกเขาซึ่งเฝ้าดูสถานการณ์อย่างใกล้ชิด นักเรียนเชื่อมต่อกับอุปกรณ์พิเศษที่ทำให้นักเรียนตกใจด้วยไฟฟ้าเมื่อครูกดปุ่มใดปุ่มหนึ่ง กระบวนการนี้จะถูกควบคุมโดยนักเรียนในบทบาทของครูซึ่งได้รับแจ้งว่าเมื่อนักเรียนตอบคำถามที่ถามไม่ถูกต้องไฟฟ้าช็อตจะแรงขึ้น

ในความเป็นจริงระดับความเจ็บปวดไม่ได้เพิ่มขึ้นเลย คนที่เชื่อมต่อกับอุปกรณ์ถูกบอกว่าโกหกว่ามันทำร้ายพวกเขามาก ส่งเสียงครวญครางอย่างเฉพาะเจาะจงหรือทำสีหน้าบูดบึ้ง ครูทำให้นักเรียนตกใจจนกลัวปฏิกิริยาความเจ็บปวดและต้องการหยุด

จากนั้นศาสตราจารย์ในฐานะบุคคลที่สามซึ่งทำหน้าที่เป็นผู้มีอำนาจสั่งให้ดำเนินการทดลองต่อไป อย่างไรก็ตามเรื่องนี้มีเพียงไม่กี่คนที่ยุติการด้นสดครั้งนี้ด้วยการกบฏต่อการก่อความโหดร้ายดังกล่าวต่อมนุษย์คนอื่น พวกเขาถูกบังคับให้ทำตามหลักจริยธรรมและศีลธรรมภายใน น่าเสียดายที่ภายใต้อิทธิพลของอำนาจของอาจารย์และคำสั่งที่มอบให้พวกเขาพวกเขายังคงดำเนินการต่อไป

ข้อสรุปของนักจิตวิทยาเอสมิลแกรมเป็นวิทยานิพนธ์ที่ว่าแม้แต่คนดีที่แสดงทัศนคติที่เป็นแบบอย่างในสังคมในแต่ละวันภายใต้การกดดันของเจ้าหน้าที่ก็มีแนวโน้มที่จะทำสิ่งที่เลวร้ายมากรวมถึงการทำร้ายผู้บริสุทธิ์ด้วย

2. การทดลองของ Wendell Johnson

ดร. เวนเดลล์เป็นนักจิตวิทยาและนักบำบัดการพูดชาวอเมริกัน เขาทำการทดลองในปีพ. ศ. 2482 ในดาเวนพอร์ตรัฐไอโอวา ในการกระทำของเขาเขาต้องการพิสูจน์ทฤษฎีที่ว่าการพูดติดอ่างมีพื้นฐานทางจิตวิทยา เมื่อผู้ปกครองถูกถามเกี่ยวกับการมีส่วนร่วมที่เป็นไปได้ของบุตรหลานในการทดลองนี้ปฏิเสธโดยสิ้นเชิงเพราะกลัวผลที่ตามมาที่ลูกหลานของพวกเขาอาจเผชิญที่เกี่ยวข้องกับแผนการของดร.

ชายคนนั้นตัดสินใจทำการทดลองกับเด็ก ๆ จากสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า โครงการนี้คือเด็กที่ไม่มีอุปสรรคในการพูดพร้อมกับคนที่ทำจะถูกแบ่งออกเป็นสองกลุ่มแบบสุ่ม ในระหว่างบทเรียนที่จัดขึ้นโดยเฉพาะสำหรับพวกเขาเช่น Mary Tudor หัวหน้าผู้ช่วยแพทย์เน้นการออกเสียงของเด็ก ๆ

เธอยกย่องคนเพียงกลุ่มเดียวเสมอไม่ว่าเด็ก ๆ จะพูดอย่างไร เธอให้ความสนใจอีกฝ่ายบอกทุกคนว่าพวกเขาพูดติดอ่าง น่าเสียดายที่ในชั้นเรียนปกติซึ่งมีความคล้ายคลึงกันมากในแต่ละครั้งเด็กบางคนอาจสังเกตเห็นการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญเมื่อเวลาผ่านไป คนสุดท้องที่ได้รับการบอกเล่ามาเป็นเวลานานว่าพวกเขาพูดติดอ่างเขาสูญเสียความคล่องแคล่วและเริ่มทำเช่นนั้น

ด้วยวิธีนี้ดร. จอห์นสันได้พิสูจน์แล้วว่าความผิดปกตินี้มีพื้นฐานทางจิตวิทยา เด็กที่เข้าร่วมการทดลองต้องทนทุกข์ทรมานจากความผิดปกติต่าง ๆ เป็นผลให้ความนับถือตนเองต่ำและในวัยผู้ใหญ่ส่วนใหญ่มักประสบภาวะซึมเศร้า

จากการทดลองนี้คุณสามารถสรุปได้ว่าสิ่งแวดล้อมส่งผลกระทบต่อเรามากเพียงใด มันมีผลกระทบมากที่สุดต่ออนาคตของเราหากเหตุการณ์ที่กระทบกระเทือนจิตใจเกิดขึ้นกับเด็ก ๆ เป็นช่วงแห่งการรับรู้นี้ว่าความคิดเห็นของเราเกี่ยวกับโลกและเกี่ยวกับตัวเรามีรูปร่าง

ในช่วงเวลาที่แม้จะมีการจองอย่างชัดเจนต่อการประเมินภายนอกคน ๆ หนึ่งได้รับการบอกตลอดเวลาว่าเขาทำทุกอย่างผิดเขาจะไม่รับมือในชีวิตเขาไม่มีค่าอะไรเลยในที่สุดคน ๆ นั้นก็อาจชินกับความคิดเห็นเช่นนี้เกี่ยวกับตัวเอง ยิ่งไปกว่านั้นพวกเขายอมรับได้ว่าเป็นความจริงและตัวอย่างเช่นจัดการกับภาวะซึมเศร้าอันเป็นผลมาจาก

ฟังการทดลองทางจิตวิทยา 8 ครั้ง นี่คือเนื้อหาจากวงจร LISTENING GOOD พอดคาสต์พร้อมเคล็ดลับ

หากต้องการดูวิดีโอนี้โปรดเปิดใช้งาน JavaScript และพิจารณาการอัปเกรดเป็นเว็บเบราว์เซอร์ที่รองรับวิดีโอ HTML5

3. การทดลองของ Solomon Asch

ดำเนินการในปีพ. ศ. 2498 มันประกอบไปด้วยการแสดงให้คนเฉพาะเจาะจงบางตอน X และถามพวกเขาว่าความยาวของมันเหมือนกับตอนอื่น ๆ ที่พวกเขาเห็นต่อหน้าหรือไม่เช่น A, B และ C 98% ของผู้คนให้คำตอบที่ถูกต้องโดยบอกว่าตอน X เหมือนกับตอนนั้น ค.

ส่วนที่สองของการทดลองเกี่ยวข้องกับคนอีกสองสามคนที่เข้ามาในห้อง บุคคลที่เข้าร่วมการทดลองได้รับแจ้งว่าเช่นเดียวกับเธอพวกเขาสุ่มรวบรวมอาสาสมัคร ในความเป็นจริงพวกเขาเป็นนักแสดงที่ได้รับค่าตอบแทนซึ่งต้องตอบคำถามแรกที่กลุ่มถามด้วยความจริง จากนั้นในคำตอบสุดท้ายเกี่ยวกับความยาวของส่วน X ที่กล่าวมาข้างต้นพวกเขาจะต้องนอนโดยไม่ชี้ไปที่บรรทัด C ที่มีความยาวเท่ากัน

คนที่ก่อนหน้านี้นั่งอยู่ในห้องก็ตอบทุกคำถาม ในที่สุดต้องเผชิญกับสถานการณ์ที่นักแสดงโกหกในระหว่างการตอบสนองอย่างน้อย 2/3 ของกลุ่มผู้เข้าร่วมที่ไม่รู้ได้เปลี่ยนคำตอบจากข้อก่อนหน้าซึ่งถูกต้องเป็นคำตอบที่คนส่วนใหญ่ในห้องระบุ

ด้วยการทดลองนี้ Asch ต้องการพิสูจน์ว่าผู้คนได้รับคำแนะนำจากความสอดคล้องในการกระทำของพวกเขา ในสถานการณ์ที่พวกเขาเสี่ยงที่จะเบี่ยงเบนจากกลุ่มในแง่มุมมองพฤติกรรมหรืออย่างน้อยที่สุดในการตอบคำถามพวกเขาชอบที่จะปรับตัวให้เข้ากับคนส่วนใหญ่แม้จะมีความคิดเห็นที่แตกต่างกันในเรื่องใดเรื่องหนึ่ง

4. ทดลองกับโฟม

การทดลองนี้เกิดขึ้นในสแตนฟอร์ดและดำเนินการกับกลุ่มเด็กที่พบอีกครั้งหลังจากผ่านไปหลายปี ทั้งหมดคือการทิ้งเด็กสี่ขวบไว้คนเดียวเป็นเวลาหนึ่งในสี่ของชั่วโมงในห้องที่ปลอดภัย ก่อนที่จะออกจากเด็กวัยเตาะแตะผู้ริเริ่มการศึกษาได้วางจานมาร์ชเมลโล่ไว้ข้างๆตัวเขานั่นคือโฟมน้ำตาลหวานและแจ้งให้เด็กทราบอย่างละเอียดเกี่ยวกับหลักการของโครงการ

หากพวกเขาเลิกกินมาร์ชเมลโลว์ได้พวกเขาจะได้รับรางวัลเพิ่มเติมหลังจาก 15 นาที การทดลองเน้นย้ำถึงความพึงพอใจของเด็กที่อายุน้อยที่สุดในการเชื่อฟังผู้ใหญ่และแสดงเจตจำนงที่เข้มแข็งตั้งแต่อายุยังน้อย เด็กทุกคนไม่สามารถหยุดพวกเขาจากการกินมาร์ชเมลโลว์ได้ทันที

หลังจากทำการสัมภาษณ์ด้านสิ่งแวดล้อมกับคนเหล่านี้หลายปีต่อมานักวิจัยได้จัดทำวิทยานิพนธ์ขึ้นมาว่าคนที่สามารถรอรับรางวัลจากการกระทำของพวกเขาตั้งแต่อายุยังน้อยจะประสบความสำเร็จในวัยผู้ใหญ่มากขึ้น ประการแรกในแง่ของสุขภาพมักเป็นคนที่ไม่มีน้ำหนักเกินทำงานในตำแหน่งที่ดีและมุ่งมั่นที่จะบรรลุเป้าหมาย ตรงกันข้ามเป็นจริงสำหรับกลุ่มที่ไม่แสดงความมุ่งมั่นตั้งแต่อายุยังน้อย

อ่านเพิ่มเติม: การชักชวน: มันคืออะไรและเทคนิคการโน้มน้าวใจคืออะไร? วิธีการชักจูงและการจัดการ - 5 เทคนิคในการมีอิทธิพลต่อคนโกหก: ทำไมเราถึงโกหก? การโกหกดีกว่าความจริงหรือไม่?

5. การทดลองของ Philip Zimbardo

ดำเนินการในปี 1971 โดย Philip Zimbardo ที่ Stanford นี่เป็นหนึ่งในการทดลองที่มีชื่อเสียงที่สุดซึ่งเรียกว่าการทดลองในคุก ประกอบด้วยความจริงที่ว่ากลุ่มอาสาสมัครชายที่มีสุขภาพแข็งแรงสมบูรณ์ได้สร้างเรือนจำชั่วคราวจากชั้นใต้ดินของมหาวิทยาลัย จากนั้นซิมบาร์โดแบ่งพวกเขาออกเป็นสองกลุ่มทำให้นักโทษคนหนึ่งและผู้คุมที่เหลือเป็นห้องขัง ทุกอย่างได้รับการวางแผนให้ดูน่าเชื่อถือที่สุด

อาสาสมัครถูกจับในบ้านโดยไม่คาดคิด ผู้คุมถูก จำกัด ไม่ให้คุมเรือนจำให้เป็นระเบียบ แต่กระนั้นก็ไม่ได้ใช้ความรุนแรงกับผู้ต้องขัง ในวันที่สองของการทดลองนักโทษก่อกบฏโดยไม่สนใจผู้คุมและคำสั่งของพวกเขา ในการตอบสนองพวกเขาเริ่มใช้บทลงโทษเช่นในรูปแบบของคำสั่งให้ทำการวิดพื้นออกกำลังกายหนักเป็นต้น

พวกเขาสร้างความอับอายให้กับเพื่อนร่วมงานที่พวกเขามีอำนาจในขณะนี้ หลังจากนั้นไม่กี่วันเจ้าหน้าที่เรือนจำก็มีพฤติกรรมที่ซาดิสม์จนนักโทษบางคนทนไม่ได้กับสถานการณ์อย่างประหม่า ดังนั้นจึงตัดสินใจหยุดการทดลองดังกล่าว

ในที่สุดมันควรจะอยู่ได้นานกว่านี้มาก แต่ผลลัพธ์และความเร็วที่พฤติกรรมบางอย่างของมนุษย์ปรากฏในการทดลองทำให้ Zimbardo ประหลาดใจ การศึกษานี้พิสูจน์ให้เห็นว่าคนที่ได้รับอำนาจสามารถเปลี่ยนแปลงได้มากเพียงใด รู้สึกเหนือกว่าคนอื่นพวกเขายังสามารถใช้วิธีปฏิบัติแบบซาดิสต์กับพวกเขาได้

6. การทดลองของฮาร์วาร์ด

การทดลองใช้เวลา 75 ปีและเป็นการศึกษาทางจิตวิทยาที่ดำเนินมายาวนานที่สุดชิ้นหนึ่ง นักเรียนของฮาร์วาร์ดประมาณ 300 คนซึ่งเป็นประจำทุกๆ 2/3 ปีตอบแบบสอบถามโดยละเอียดเกี่ยวกับชีวิตของพวกเขา คำถามที่เกี่ยวข้องกับความเป็นไปได้เกือบทุกระนาบไม่ว่าจะเป็นสุขภาพความสัมพันธ์การทำงานการทำให้เป็นจริงในตนเอง ฯลฯ หลังจากรวบรวมคำตอบมาหลายปีนักวิทยาศาสตร์ได้ค้นพบความสัมพันธ์ที่แน่นแฟ้นระหว่างความรักและความสุขในชีวิต

โดยไม่คำนึงถึงสถานการณ์ทางการเงินบ่อยครั้งแม้กระทั่งสุขภาพในคนส่วนใหญ่ที่เข้าร่วมการทดลองในสถานการณ์ที่พวกเขาไม่รู้สึกรักพวกเขาขาดความรักในส่วนของคู่ครองหรือครอบครัวซึ่งแปลโดยตรงว่าได้รับความพึงพอใจจากความสำเร็จใด ๆ ในชีวิต พวกเขาไม่สามารถเพลิดเพลินกับการเลื่อนตำแหน่งในที่ทำงานสุขภาพที่ดีและสิ่งอื่น ๆ อีกมากมายเมื่อพวกเขาขาดความรักที่จะมีความสุขอย่างสมบูรณ์ วิทยานิพนธ์ซึ่งปรากฏอย่างชัดเจนในระหว่างการศึกษาคือปัญหาของแอลกอฮอล์ในความสัมพันธ์มีผลทำลายความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล นอกจากนี้ยังเป็นสาเหตุโดยตรงและสาเหตุหนึ่งของการหย่าร้างและด้วยเหตุนี้ความเหงาและการขาดความรัก

7. การทดลอง Jane Elliot

Jane Elliot เป็นผู้หญิงที่พยายามต่อสู้กับการเหยียดผิวตั้งแต่อายุยังน้อยรวมถึงแบบแผนอื่น ๆ อีกมากมายที่อยู่ในจิตใจของผู้คน การทดลองของเธอเรียกว่า "ตาสีฟ้า" เป็นที่วิพากษ์วิจารณ์อย่างมากเนื่องจากมีการใช้เด็กในการอุ้ม

เธอแบ่งชนชั้นเป็นกลุ่ม กลุ่มที่มีสิทธิ์พิเศษคือนักเรียนที่มีดวงตาสีฟ้า ทุกคนที่มีม่านตาสีต่างกันกลายเป็นกลุ่มที่สอง กลุ่มตาสีฟ้ากล่าวว่าพวกเขาสมควรได้รับการปฏิบัติที่ดีกว่ากลุ่มอื่น ๆ

วันหนึ่งเพียงพอสำหรับคนที่มีดวงตาสีฟ้าที่จะเริ่มยกย่องตัวเองอย่างมีนัยสำคัญ พวกเขาไม่เพียง แต่เน้นจุดยืนของพวกเขา แต่ยังหยาบคายต่อผู้อื่นและบางครั้งก็โหดร้ายด้วย ในส่วนที่สองของการทดลองเอลเลียตได้เปลี่ยนบทบาทของกลุ่มต่างๆเพื่อให้เด็ก ๆ ตระหนักถึงความไร้จุดหมายของการเลือกปฏิบัติเช่นบนพื้นฐานของศรัทธาสีผิวหรือดวงตา

การทดลองนี้พิสูจน์ให้เห็นว่าหากสภาพแวดล้อมบอกใครบางคนว่าเช่นคนผิวดำแย่ลงเมื่อเวลาผ่านไปพวกเขาก็ยอมรับ ความเชื่อหรือจุดยืนในสังคมก็เช่นเดียวกันอาจเป็นจริง ความแตกแยกดังกล่าวไม่เคยยุติธรรม แต่ผู้ที่ได้รับการกล่าวอ้างทำนองเดียวกันซ้ำแล้วซ้ำเล่าจะยอมรับพวกเขา ส่วนใหญ่มักแสดงความเหนือกว่าอย่างชัดเจนพวกเขาไม่รู้สึกว่าจำเป็นต้องแสดงให้ผู้คนเห็นว่าด้อยกว่าพวกเขาในทางทฤษฎี นอกจากนี้ยังสามารถหยาบคายโดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับวัยเด็กของพวกเขา

8. การทดลองของ Carolyn Wood Sherif

การทดลองของ Wood Sherif ประกอบด้วยการแบ่งเด็กชายอายุ 12 ปีออกเป็น 2 กลุ่มแต่ละกลุ่มไปที่แคมป์ในสวนสาธารณะในโอกลาโฮมา นักวิทยาศาสตร์ในช่วงแรกพยายามเน้นย้ำถึงความแบ่งแยกระหว่างสองกลุ่มนี้พวกเขากระตุ้นให้เกิดการแข่งขันซึ่งกันและกันระหว่างพวกเขา ในเวลาเดียวกันพวกเขาเน้นการรวมกลุ่มภายในของแต่ละกลุ่ม หลังจากการเผชิญหน้าในการแข่งขันเกิดขึ้นความขัดแย้งที่รุนแรงเกิดขึ้นระหว่างเด็ก ๆ ของทั้งสองค่ายเกี่ยวกับทัศนคติเชิงลบที่พวกเขามีต่อกัน

สองกลุ่มรวมกันเฉพาะในสถานการณ์ที่พวกเขามีเป้าหมายร่วมกันที่จะบรรลุและจะเป็นไปไม่ได้หากปราศจากความร่วมมือจากทุกคน จากนั้นพวกเขาก็เริ่มเข้ากันได้ ยิ่งไปกว่านั้นความสำเร็จของความสำเร็จร่วมกันทำให้ทั้งสองกลุ่มมารวมกันมากขึ้นจนพวกเขาต้องการกลับบ้านด้วยกันโดยโค้ชคนเดียว

การทดลองนี้แสดงให้เห็นว่าบุคคลที่สามและคุณค่าชีวิตอื่น ๆ เช่นการดำเนินการตามเป้าหมายที่แยกจากกันสามารถทำให้คนแปลกหน้าแตกต่างจากกันได้มากเพียงใด ในทางกลับกันเมื่อมุ่งมั่นที่จะบรรลุเป้าหมายร่วมกันมักเป็นสิ่งที่ต้องการคนจำนวนมากพลังร่วมและความร่วมมือผู้คนรวมตัวกันอย่างเข้มแข็งโดยไม่คำนึงถึงความเชื่อและค่านิยมของคนที่พวกเขาทำงานด้วย นอกจากนี้กลุ่มดังกล่าวยังรวมตัวกันอย่างมากด้วยชัยชนะและความสำเร็จ

บทความแนะนำ:

Mitomania: สาเหตุและอาการ จะต่อสู้กับ Mythomania ได้อย่างไร?